quinta-feira, 8 de outubro de 2015

Manual recomendado

O manual recomendado é:

- Área de Integração, Ensino Profissional, Nível 3, Texto Editores

Temas problema por módulos:

1º (10º Ano):

Módulo I:

1.2. Pessoa e cultura
4.1. A identidade regional
7.2. Um desafio global: o desenvolvimento sustentado.

Módulo II:

1.3. A comunicação e a construção do individuo
5.1. A integração no espaço europeu
7.1. Cultura Global

Módulo III:

2.3. A construção da democracia
6.1. O trabalho, sua evolução e estatuto no ocidente
7.3. O papel das Organizações Internacionais.


2º (11º Ano):

Módulo IV:

2.1. Estrutura familiar e dinâmica social
5.2. A cidadania Europeia
8.2. Da multiplicidade dos saberes à ciência.

Módulo V:

2.2. A construção do social
6.2. O desenvolvimento de novas atitudes no trabalho e no emprego: O empreendedorismo
8.1. Das economias mundo à economia global

Módulo VI:

3.3. Homem - Natureza: Uma relação sustentável
4.3. Desequilíbrios regionais
9.1. Os fins e os meios: que Ética para a vida humana?

sábado, 18 de setembro de 2010

Programa da disciplina de Área de Integração


"O programa integra Áreas, Unidades Temáticas e Temas-problema, /.../. Assim, este programa está estruturado em três Áreas (A Pessoa, A Sociedade, o Mundo). Cada uma destas três Áreas está organizada em três Unidades Temáticas que, por sua vez, se compõem de três Temas-problema. Propõem-se, assim, 27 Temas-problema, cada um concebido para 12 horas de ensino/aprendizagem.
Considerando uma distribuição equitativa da carga horária global do programa (220 horas) pelos três anos do ciclo de formação (72 + 72 + 72 horas, por conseguinte), o ensino deverá organizar-se anualmente em dois módulos de 36 horas, constituídos por três Temas-problema. Cada um destes módulos deverá incluir Temas-problema das três Áreas propostas. No final de três anos (ou da organização temporal respectiva) deverão ter sido leccionados 6 módulos que abordarão 18 Temas-problema.
Os Temas-problema propostos pretendem apresentar diferentes formas de abordagem do mundo actual, analisadas na perspectiva de diferentes Unidades Temáticas e correspondendo a diferentes áreas do conhecimento...
No início de cada ano lectivo, os professores responsáveis pela disciplina deverão realizar um trabalho prévio de selecção e organização dos módulos. A selecção feita deverá reflectir a realidade de cada escola, a formação dos professores que leccionam a disciplina e o nível de interesses dos alunos. Na página 4 apresenta-se um quadro síntese que poderá facilitar a selecção dos temas e a organização dos módulos."